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坎北初中多措并举打造“学本课堂”
作者:叶笑  文章来源:叶笑  点击数:2069  更新时间:2018/4/13 9:03:30
  2018年春学期,坎北初中多措并举落实县局“让学引思”课堂教学改革推进年工作部署,因校制宜打造“学本课堂”,向课堂45分钟要质量。
  一是细化评价标准,完善推进机制。该校组织人员研制《坎北初中“让学引思”课评价细则》,让所有老师都入脑入心。实行推门听课制度,要求每位领导每周随机听课2节,对照评价标准撰写听课记录,填写课堂评价表,一周一总结并公示。划定合格课的质检底线,教师讲课原则上不超过30分钟,学生自主学习原则不少于15分钟,不达标者,一票否决;若达到时间分配要求,再视学生自主程度、合作效度、生成广度、探究深度以及最终目标达成度等方面,总分在60分以上视为合格课堂。
  二是强化教学常规,推进规范落实。实行教学工作周检查制,重反馈,抓落实;主要检查各备课组长导学案编写、教师二次备课、作业批改、听课评课、谈心记录、资料使用、纠错训练等情况,形成书面报告,并在教师会上反馈,对存在的问题重点督查。
  三是搭建活动平台,形成推进合力。秋学期,该校举办“起航杯”中层干部“让学引思”模式课展评,要求领导做课改的先行者和引领者;举办四县五校“双语读写”语文课堂教学研讨活动。本学期,该校还开展“让学引思”模式课过关验收,首先从备课组长和教研组长做起,接着是普通老师。
  四是强化主体作用,激发学生主观能动性。 作为课堂的主体,学生的行为表现、参与质态将直接决定课堂的效率。学校通过强化德育工作,激发学生的上进心和潜能,培养学生顽强的毅力、团结协作的集体意识,让学生在实践活动中体验、感悟、发展。制订了《坎北初中学生一日常规》《坎北初中学习六认真细则》《小组学习常规网上娱乐注册送18首页检查表》等,引导学生养成良好的学习习惯,从学生的自习程度、小展示、大展示、质疑、检测等方面评价学生的课堂活动,并定期进行表彰奖励,激励学生不断前行。
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